大班安全教案:一起来灭火【优秀范文】

下面是小编为大家整理的大班安全教案:一起来灭火【优秀范文】,供大家参考。

大班安全教案:一起来灭火【优秀范文】

 

 活动目标

 1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。

 2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。

 3、认识火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。

 活动准备

 1、火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。

 2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

 3、打火机。

 活动过程

 一、 导入

 教师点燃打火机,引导幼儿感知火的特性

 1、在一个黑暗的地方点燃火会怎么样?为什么?

 2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,说一说有什么感觉?为什么?

 3、教师小结火会发光、发热的特性。

 二、 展开

 1、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情。

  (1)你在什么地方看到过火?火有什么用?

 (教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。

 (2)火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?

 教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。

 突然有一次森林着火了,人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。

 后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。

 有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。

 人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。

 (3)情境表演,火娃娃上场。

 火娃娃:小朋友你们好!你们认识我吗?对了,我是火娃娃

 。我的用处可大了,能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……让我们到处走一走吧!

 (火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)

 教师:火娃娃你怎么了?

 2、认识火灾的危害,了解引起火灾的原因,树立防火意识。

 (1)“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?”

 (2)火的用处这么大为什么还要防火呢?

 教师给幼儿讲述有关火灾的事情。

 (3)

 情境表演,火娃娃哭着上场。

 教师:火娃娃,你怎么哭了?

 火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾害,造成这么大的损失。

 小朋友,你们一定要帮帮我,怎样才能减少对人们的危害呢? (火娃娃退场)

 3、小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中如何预防火灾?

 4、学习火灾中的自救办法。

 (1)如果火着起来?我们应该怎么办?

 教师帮助幼儿总结几种自救办法。

 打火警 119;

 大声呼救

 用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场

 在地上打滚;

 用水自救……。

 (2)游戏:“着火了怎么办?”

 火娃娃出场随意地四处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。

 三、结束

 教师针对幼儿游戏的情况进行评价。

 延伸阅读

 一、活动目标:

 1、让幼儿练习听信号迅速反应,锻炼幼儿动作灵敏、协调。

 2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。

 3、教育幼儿应该爱护小树。

 二、活动准备:

 1、制作小树一棵。

 2、场地布置如右图。

 三、活动过程:

 (一)开始部分。做准备运动,活动身体。

 师:小朋友们,过会我们要玩一个游戏,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。

 小鸟飞,飞啊飞,拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)小鸭走,走啊走,摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)小马跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)(二)基本部分 1、出示小树,引出游戏。

 师:小朋友,你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友,树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上......)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫爱护小树。在我们旁边,地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手,站在线上,围成一个大圆圈。

 2、老师交代游戏规则师:老师把小树放在圆的中间,因为风好大,小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念:小树,小树,我们都爱护。这时,扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字,比如:

 XX,请你来护树。一、二、三!说完就松开手,被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树,两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树,就是接着扶树。老师要看看,哪个小朋友反应最快,最注意。

 3、教师提要求师:

 (1)扶树的小朋友叫名字时,声音要大声,清楚,让大家都听得见。

 (2)扶树的小朋友要在数完一、二、三后才能松开小树。

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 (3)圈上的小朋友不能推挤。

 4、开始游戏教师与幼儿一起游戏,在游戏中对出现的问题进行提醒,让幼儿更清楚游戏的规则。

 5、分组进行游戏幼儿人数较多,可让幼儿分组游戏,使幼儿人人都有参与的机会。

 结束部分、教师对活动情况进行评价。

 师:小朋友今天玩的开心么?大家表现的都很好,都能遵守游戏的规则。(找出未能扶住小树的原因)我要表扬 XXX。他反应很快,注意力很集中,跑得也很快,小树被他很快的扶住,就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌,也为你们鼓鼓掌,因为你们也很棒 2、做做放松运动师:小朋友也都累了吧?现在和老师做做放松活动,抖抖脚,抖抖手(舒展运动),然后回教室,小朋友口渴了要记得去喝水。

 活动反思:

 幼儿任何动作的学习都要以幼儿感兴趣为出发点。一开始先带领幼儿们一起做热身运动。孩子们听着我的口令做出了相应的动作。本次活动我采用了境导入,在讲解游戏规则的时候只是嘴巴讲解,孩子们对游戏规则并不是很能理解。我和另一位老师示范游戏的玩法让幼儿观看,激发幼儿参与游戏的兴趣。接着我讲解了游戏的玩法和规则,在幼儿了解规则后提出注意事项,再带幼儿到操场进行游戏。虽然幼儿对这节课较感兴趣,活动中一直保持着较高的积极性,但是依然存在着很多不足:活动前我在讲解过程中,在示范。。。,请你来爱护这句话的时候,忘记提醒幼儿要大声地说出来让大家听到;活动时可以分为两组同时玩,避免部分幼儿过长的等待;讲解的时间过长,游戏环节上得有点赶。

 幼儿园中班区域游戏 一起来玩扑克牌

 幼儿园区域教学活动:一起来玩扑克牌

 玩牌能激发幼儿对数字、符号的兴趣,培养幼儿逻辑思维能力和锻炼幼儿运用策略解决问题的能力。最常用的是扑克牌,教师也可利用各种材料自制,如数字牌,自制牌的材料最常用的是硬纸板,或者利用计算活动中的数字卡代替。以下介绍几种幼儿牌类游戏。

 一、比大小

 目的:对 13 以内的数字能够熟练地比出大小。

 玩法:将一副扑克牌放在桌子中间,参加游戏的幼儿各摸一张牌,然后比一比谁的牌面大,小牌归大牌所有,遇到大小相同的牌为公有,即不

 归个人所有。反复进行,直至扑克牌全部摸完,最后比较谁得到的牌多,多者为胜。

 二、抽“乌龟”

 目的:能够给数字熟练地配对。

 玩法:两人以上参加玩牌游戏。先将扑克牌随意抽取一张盖住当“乌龟”,并把牌逐一分给参与者;然后各人整理好自己手上的牌,两张大小相同的对子,抽出放在一边;再朝顺时针方向轮流将邻座中的牌抽取一张,若这张牌能与自己手中的牌结合对子,就放在一边,不能成对则插入自己的牌中;直至剩下最后一张牌,将“乌龟”亮出,与“乌龟”成对的,即是输者。

 三、“吃”牌:

 目的:复习 10 以内的加减。

 玩法;两人参加游戏,先协商决定玩加法还是减法,然后各摸相等数量的牌进行游戏。游戏时两人同时各出一张牌,谁先算对两对牌相加或相减后的得数,谁就将对方的牌“吃掉”;若两人都算不出来或同时算对,就一起将牌放在一边。手中的牌全部算完后,比比谁“吃”的牌多,谁就为胜。

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 幼儿园区域教学活动:一起来玩扑克牌

 玩牌能激发幼儿对数字、符号的兴趣,培养幼儿逻辑思维能力和锻炼幼儿运用策略解决问题的能力。最常用的是扑克牌,教师也可利用各种材料自制,如数字牌,自制牌的材料最常用的是硬纸板,或者利用计算活动中的数字卡代替。以下介绍几种幼儿牌类游戏。

 一、比大小

  目的:对 13 以内的数字能够熟练地比出大小。

 玩法:将一副扑克牌放在桌子中间,参加游戏的幼儿各摸一张牌,然后比一比谁的牌面大,小牌归大牌所有,遇到大小相同的牌为公有,即不归个人所有。反复进行,直至扑克牌全部摸完,最后比较谁得到的牌多,多者为胜。

 二、抽“乌龟”

 目的:能够给数字熟练地配对。

 玩法:两人以上参加玩牌游戏。先将扑克牌随意抽取一张盖住当“乌龟”,并把牌逐一分给参与者;然后各人整理好自己手上的牌,两张大小相同的对子,抽出放在一边;再朝顺时针方向轮流将邻座中的牌抽取一张,若这张牌能与自己手中的牌结合对子,就放在一边,不能成对则插入自己的牌中;直至剩下最后一张牌,将“乌龟”亮出,与“乌龟”成对的,即是输者。

 三、“吃”牌:

 目的:复习 10 以内的加减。

 玩法;两人参加游戏,先协商决定玩加法还是减法,然后各摸相等数量的牌进行游戏。游戏时两人同时各出一张牌,谁先算对两对牌相加或相减后的得数,谁就将对方的牌“吃掉”;若两人都算不出来或同时算对,就一起将牌放在一边。手中的牌全部算完后,比比谁“吃”的牌多,谁就为胜。

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 教案准备

  老师要准备一些小猫、小狗等动物的图片,放在活动场地的不同位置,再准备几个软垫,活动的音乐可以用一些欢快的歌曲。

 教案流程

 一、热身运动

 首先在老师的带领下,小朋友们开始做热身运动,然后让小朋友看看,今天在场地中还有哪些小动物和我们一起来活动啊?小朋友在热身跑动的过程中走到哪个动物面前就认出这个是什么动物,就代表是它们的家。

 二、带领宝宝玩游戏

 1、讲解游戏规则教师说儿歌,宝宝说出儿歌中说的是谁,就跑到小动物的家,找小动物,找到后说:我找到小狗了并学两声小狗叫,或学小狗走路。以此类推。

 2、幼儿游戏教师说儿歌:爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。教师:宝宝要去找哪个小动物啊?幼儿:小兔教师:我们跑着去找小兔吧。教师提示:宝宝们,跑的时候要注意:不要推挤,不要碰到小伙伴,要注意安全!找到后,在小兔周围学小兔跳。

 3、播放阳光优美的音乐,指导宝宝自由放松。

 播放音乐,带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇,到软垫上坐一坐、躺一躺,自由地放松身体。

 教案总结

 这是一个全班小朋友一起参与的活动教案,有2个比较重要的意义,1 是认识动物,并且了解动物的活动样子,2 是能够练习听命令跑动的能力。

 设计意图:

 集体舞是一种在音乐的伴奏下,全体幼儿共同参与表演的一种舞蹈,本次活动我采用了大家熟悉的最具爱尔兰民族风格的经典音乐《大河之舞》,整首曲子旋律活泼、欢快,节奏变化明显,使幼儿在本节活动中由愿听、想听,再到想要在音乐中表现自己,并且自己去发现创编动作,体验与同伴在一起跳舞时的快乐情绪。

 活动目标:

 1、 学跳集体舞,掌握舞蹈的基本动作。

 2、 感受乐曲的欢快气氛,按照节奏完整地表演集体舞。

 3、 乐于参加表演,体验与大家一起合作表演的乐趣。

 活动准备:

 教具学具:音乐:大河之舞

 环境创设:场地有有圆点标志。

 知识经验:有集体舞表演的经验。

 活动重点:

 学跳集体舞,掌握舞蹈的基本动作

 活动难点:

 感受乐曲的欢快气氛,按照节奏完整地表演集体舞。

 活动过程:

 一、 分段学习基本动作。

  (一)玩领头人的游戏,感受集体舞的第一段音乐和动作。

 1、教师做示范动作,幼儿跟着一起做。

 2、启发幼儿创编动作,请个别幼儿展示自己的创编动作。

 3、幼儿在音乐的感染下,和教师一起跳第一段动作。

 (二)玩钻山洞的游戏,感受集体舞的第二段音乐和动作。

 1、通过钻山洞的游戏学习动作。

 2、增加难度,跟随音乐玩游戏。

 3、引导幼儿做出见面打招呼的动作。

 4、请幼儿把钻山洞和打招呼的动作连在一起,跟着音乐表演。

 (三)玩拍手游戏,感受集体舞的第三段音乐和动作。

 1、请幼儿和自己的好朋友面对面站,玩拍手游戏。

 2、跟随音乐把这组动作连续做一遍。

 二、学习按节奏完整地表演集体舞。

 1、我们把今天学做的三个游戏串在一起就是一个非常好看的集体舞:大家来试一试。

 2、幼儿尝试按节奏完整练习集体舞。

 三、幼儿在音乐的欢快伴奏下完整表演集体舞。

 活动目标:

  1.体验陀螺转动的乐趣。

 2.用符号等方法记录探索过程和自己的发现。

 3.感知陀螺转动的不同现象,掌握自主制作陀螺的方法。

 活动重点:

 自主尝试用材料做陀螺。

 活动难点:

 探索发现怎样让制作的陀螺转的快且时间长。

 活动过程:

 一、导入。

 直接出示陀螺范例,启发幼儿对转动现象的联想

 师:说到转动两个字,让你想到了什么?你能用一个动作表示出来么?生活中有哪些转动的现象?这些转动和我们的生活有什么关系?

 1.出示陀螺,引出话题。

 师:我们发现生活中有许多转动现象,这些转动有的会让我们的生活更方便,比如...

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